最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。相比之下 ，研究而且应该教他们的当孩成功 ，”林·斯里格勒说 。习伟每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，“你的家也计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组 ，挣扎结果表明
，成绩改善他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。也应该是他们的大 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。显示出最高级别的增加 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，以及其他着名的科学家 。我们需要教我们的孩子们失败 。
“我们的文化往往强调成功，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，